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內容簡介
而傳統的教學觀念認為：提問是老師的事，而學生只管一個字——答。但事實並非如此，提問不僅僅是老師的事，更是學生的事。學生可以問課本，問同學，問老師⋯⋯
教師恰到好處的提問，可以激發學生的學習興趣，啟迪學生的思維，檢查學生獲得知識的情況，還可以調節課堂氣氛，溝通師生感情，吸引學生的注意力等等。
而學生恰到好處的提問，則能使自己不斷地發現問題，認識自己學習上的優點和缺憾，達到發揚優點，修正缺憾的效果，從而使他們的學習成績和基本素質再上一個新的臺階。
所以，老師要在提問上發掘潛力，讓學生掌握「提問」的思路和方向，讓學生能在生活中找「問題」，到實驗中找「問題」，到想像中找「問題」，到書本中找「問題」，到老師的課堂中找「問題」，到作業中找「問題」，還可以透過比較找「問題」⋯⋯
教育心理學向我們揭示：學生的思維過程往往從問題開始。學起於思，思源於疑。教學就是不斷引導學生生疑、解疑的過程。
目錄
一、高效課堂的提問原則
1.提問一定要有效：分層設問，有效切入 9
實施課堂提問有效性的具體方法 19
2.提問應把握好度：準確認知，難易適度 23
實施課堂提問適度的具體方法 29
3.對課堂答問多做鼓勵性評價：賞識鼓勵，激發自信 33
實施鼓勵答問的具體方法 41
4.提問要堅持平等性：平等對待，全面參與 44
實施課堂平等提問的具體方法 51
二、高效課堂的提問切入點
1.在知識的重點處提問印象最深：重點設計，舉一反三 55
實施在知識的重點處提問的具體方法 60
2.用延伸法在知識的生長點處提問：新舊關聯，延伸提問 62
實施「延伸」提問法的具體方法 66
3.在課文細節處提問：魅力細節，見微知著 67
實施細節處提問的具體方法 73
4.在考點處提問更能加深學生的重視度：準確設題，擊破考點 74
實施「考點」提問法的具體方法 82
5.設置「矛盾衝突」，激發學生思維火花：聚焦矛盾，發散思維 84
實施「矛盾衝突」的具體方法 93
6.巧設提問，突破難點：重點攻關，掃除障礙 95
實施「難點」提問的具體方法 104
三、高效課堂的提問藝術
1.創建活躍的答問氛圍：創設情境，趣味引導 107
實施創造良好提問氛圍的具體方法 114
2.提問要注意及時反饋訊息：問隨脈動，有的放矢 119
實施及時反饋訊息的具體方法 125
3.解惑要善於應變，因勢利導：隨機應變，機智提問 130
實施提高應變能力的具體方法 136
4.把課堂提問權力還給學生：反主為客，答疑解惑 139
實施培養學生提問能力的具體方法 145
5.用啟發提問實現「撐竿跳」：循循善誘，漸入佳境 149
實施啓發性提問的具體方法 157
6.提問以能激發學生興趣為根本：興趣激活，學意盎然 159
實施激發性提問的具體方法 166
四、高效課堂的提問方式
1.用懸念刺激學生的求知慾：故設懸念式提問 169
實施故設懸念法的具體方法 174
2.抛磚引玉，啟發思維：抛磚引玉式提問 175
實施抛磚引玉提問法的具體方法 179
3.檢查提問要讓更多的學生參與進來：檢查式提問 180
實施檢查提問法的具體方法 185
4.用提問架起新舊知識間的橋梁：架設橋梁式提問 187
實施架設橋梁法的具體方法 192
5.引發學生提出問題是關鍵：引導式提問 194
實施問題引導的具體方法 201
6.創設情境是解答問題的梯子：創設情境式提問 203
實施問題情境打造的具體方法 211
7.提問要具開放性：開放式提問 214
實施開放式提問的具體方法 220
8.讓「問題」處在擴展中：擴展式提問 224
實施擴展式提問法的具體方法 228
9.讓問題由淺入深實現「層遞」：層遞式提問 229
實施層遞式提問的具體方法 238
10.反問更能打破思維定式：反向式提問 241
實施反向提問法的具體方法 248
11.透過聯想，啟發心智：聯想啟智式提問 249
實施聯想啓智式提問法的具體方法 256
詳細資料
- ISBN：9789576818523
- 叢書系列：
- 規格：平裝 / 258頁 / 17 x 23 x 1.29 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
- 出版地：台灣
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... 男兒鐵石志,總是報國心。—戚繼光 提到歷史上的民族英雄，大多數人想必都會想到抗倭英雄戚繼光。作為民族英雄戚繼光不僅在軍事上有著卓越的成就，個人氣節更是值得我們學習。但是在明朝官場這個大染缸里，誰又能沒有一點髒呢，戚繼光為了上位，他用了一個極其齷齪的手段。 戚繼光：立志殺盡倭寇，保我大明河山 戚繼光年輕的時候，就和大多數年輕人一樣有著一腔熱血想做出一番事業。戚繼光的家住在山東臨海地區，所以常常遭受到倭寇的侵擾。戚繼光在看到鄉親父老被倭寇逼得流連失所後，立志長大後參軍殺敵報國。 ... 後來戚繼光繼承了祖上職位，成了登州衛指揮僉事。當時明朝邊境倭寇災患尚未停歇，北方的韃靼又蠢蠢欲動，國家正需要人才抵禦外敵，於是戚繼光和他的上司譚綸等人被推薦入京。 譚綸也是抗倭大將，他雖然和戚繼光是上下級，但是與戚繼光的關係好似親兄弟，在職務上對戚繼光也頗有照顧。譚綸和戚繼光入京後朝廷讓譚綸去薊遼擔任總督，管理糧餉。譚綸害怕自己走後戚繼光這顆明珠未能發揮最大價值，於是向朝廷建議讓戚繼光跟著自己去北方負責練兵。朝廷出於對譚綸的重用，也同意了他的請求。 戚繼光就是出身在北方，他對於北方將士的身體素質也有所了解，在制定練兵計劃上更是得心應手。而且他的上司依舊是譚綸，他在實行自己想法時也不用擔心他人的阻撓，所以戚繼光興致勃勃準備干出一番大事業。 ... 大明王朝：獅子大開口？你就等著被打壓吧 戚繼光來北方練兵沒多久，就想訓練出一股強軍來消滅外敵，但是對於一個剛剛才重用的人，朝廷也不會太放縱。戚繼光也不管，他就鄭重其事的向朝廷請求給自己十萬士兵讓自己訓練，光有人還不夠，沒兵器沒糧草十萬人戚繼光他也養不起，於是他又向朝廷索要武器和糧草。 結果戚繼光的請求剛提出，就被大臣們否決了，一個新來的就想帶十萬兵，你這是想造反嗎？再加上當時國庫空虛，朝廷也不會把這麼多資源給戚繼光。於是朝廷不僅拒絕還指責戚繼光是請求太過分想的太多。其實朝廷的想法也沒問題，畢竟重用你也不可能一開始就把大權交到你手上，總得有一段實習期吧。朝廷最後想了想，十萬不可能有，三萬倒還能接受，於是就調了三萬士兵給戚繼光讓他練。 ... 可能也是朝中某些大臣的慫恿，本來戚繼光的職位是僅次於譚綸，但是戚繼光練兵一年後朝廷還給他降了一級。對此戚繼光一直憤憤不滿，覺得自己一腔熱血都被朝廷給辜負了，戚繼光也是很受打擊。不過他也明白了原來自己不能只以倭寇外敵目標，只有在朝廷占據足夠的地位自己的抱負才能實現。於是為了上位，戚繼光開始了齷齪的手段。 戚繼光：為求上位，我決定不擇手段 在當時朝野之中屬高拱、徐階和張居正這三人勢力最強，戚繼光為了能平步青雲實行抱負，不惜實行任何手段討好這三人。 戚繼光首先做的就是行賄，為了能與高拱、徐階和張居正這三人有所關係，他曾派弟弟給這三人分別贈送厚禮，口頭上是感謝他們對朝廷的貢獻，實際上是暗示自己有意投靠與他們。 ... 高拱、徐階和張居正這三人中倒是屬張居正最看重戚繼光，戚繼光看到送禮有所成效後，開始投其所好。他知道張居正喜好美女，於是常常花錢買女子送到張居正的家裡，這也讓張居正身體越來越差，頻頻發病。 戚繼光這十幾年來給張居正送禮無數，後來張居正父親病逝張居正要回家奔喪時，戚繼光還派軍隊保護張居正周全。張居正自然不缺人保護，但是他對戚繼光這種有心行為很是感動。 所以張居正為官這十幾年裡，對戚繼光也是十分的照顧。朝廷中只要有人想陷害戚繼光的時候，張居正就跳出來給戚繼光出頭反擊，結果戚繼光倒是一直沒事，反而想害他的人都被調走或者罷官了。 ... 當然只討好張居正一人也不夠，他與高拱和除階這兩位重臣關係也時常保持著。不得不說戚繼光混跡官場的天賦不賴，雖然高拱、徐階和張居正這三人總是暗自較勁，但是戚繼光都能在這三人之中混的如魚得水，互不得罪，無論是誰一時得勢戚繼光都能風吹不動。 張居正：我保護不了你了，你自求多福吧 雖然戚繼光在朝中一直能站穩腳跟，不過那都是依靠張居正的幫助，張居正一死，戚繼光在朝中的好日子也到頭了。原來張居正在朝中一直掌握著大權，不僅大臣害怕他，就連皇上也擔心自己皇位不保，而且張居正掌控朝政的十幾年裡，侵犯了很多人的利益，更是樹敵無數。所以在得知張居正頻頻犯病的消息很多人都盼望著張居正趕緊病逝。 果然在眾多人的「祝福」下，張居正還是沒能挺過去在家病逝了。張居正一死，朝廷就開始清除有關於張居正的黨羽，而與張居正交好多年的戚繼光，更是剷除名單的首要人物。 ... 於是朝中大臣開始彈劾戚繼光涉嫌貪污、謀反等等十幾條罪狀，但是皇帝也不傻，能在官場上混的誰還沒有一點髒，更何況戚繼光守護國家十幾年，抗擊倭寇更是置生死於度外，所以皇上對戚繼光倒是沒有太大的殺心。 雖然不願意殺，但是皇帝一想到戚繼光是張居正的黨羽這心裡就膈應，誰知道戚繼光會不會也有謀反之心，而且他有著赫赫威名，手握數萬大軍，是個威脅。也有些老臣出於戚繼光的功績為他求情，於是皇帝決定將戚繼光調離北方到南方，罷去戚繼光的職位。 戚繼光看到自己苦苦經營的地盤也捨不得放下，但是迫於朝廷壓迫又無法不從，只有落魄的離開。1588年1月，60歲的戚繼光在自己家中病逝，結束了自己輝煌的一生。 雖然戚繼光並不是毫無污點，為了上位他寧願用盡齷齪手段，但是也只是受時勢所迫罷了。要說歷史上正直的名將也有，但是下場又有幾個能像戚繼光一樣有個安詳平安的晚年呢？我們只需要學習和敬仰戚繼光的英雄事跡就足夠了。
文章來源取自於：
每日頭條 https://kknews.cc/history/g4o9ygy.html
博客來 https://www.books.com.tw/exep/assp.php/888words/products/0010826930
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